学校的德育工作一直以来都受到广泛的重视。但是随着我国社会经济的快速发展，人们的价值观念、思维方式、目标追求都出现了多元化的趋势。在这种时代背景下，学生的思想道德的发展也势必受到一定的影响，学校的德育工作也面临着前所未有的挑战。 　　 　

　　新形势下学校德育工作应采取的哪些对策呢？
 
　　1、创新德育内容，提高学校德育工作的时效性 
　　随着社会的发展，经济和社会的变革，人们的道德观念和道德准则必然发生深刻的变化，因此，必须把学校的道德教育与社会的发展结合起来，不断创新德育内容。不仅要坚持我国传统优良德育的内容，为了适应时代的发展和社会的进步，更好地融入国际社会，还要不断创新，赋予德育新的内容，把诚信教育、环保和生态教育纳入到德育的体系中。其次，道德教育的内容要增加科技知识含量。在知识经济时代，现代科学技术知识的普及和应用可以与道德教育相辅相成，有效地增强德育的现代化与科学化，提高学校德育工作的时效性。 
　　
　　2、树立以学生为本的现代教育思想，转变道德教育模式 
　　长期以来，学校对学生道德教育管理方式相对简单，规范、约束较多，忽视了学生的主体性，使德育呈现出灌输式、规范式的模式，不仅不能激发起学生学习的兴趣，而且不利于造就创新型人才。为发挥学生在德育过程中的主体性，德育应以学生为本，从单向的灌输走向双向的对话、交流，吸引学生主动地参与到德育教学中来，在自我反思、判断的基础上，不断增强道德意识和道德行为选择能力。另外，德育应从封闭走向开放，重视社会实践，丰富情感体验。德育课应该全面引进“案例教学法”，使学生明辨是非，提高学生分析问题和解决问题的能力，应将现实社会中的道德两难案例引入德育课堂，通过对道德两难问题的争辩，理清学生的道德思维。 
　　
　　3、积极寻找各种德育载体，拓宽德育的空间和渠道 
　　一是加强正面教育，树立先进典型，发挥模范带头作用；二是加强学生社团建设，建立激励学生参与社团的有效机制，引导学生积极参与学校精神文明创建；三是加强德育网络阵地建设，构建集教育、管理、服务于一体的虚拟空间，发挥网络的思想教育功能和成才服务功能，创建校园思想政治教育网站，不断创新网上思想教育的内容、形式和方法，提高网页点击率，增强网络对学生德育的影响力；同时还要加强网络法制教育，培养学生网络道德，引导学生正确使用现代化手段，全方位与社会接触。 
　　
　　4、加强校园文化建设，以积极健康的校园文化促进学校学生德育的发展 
　　众所周知，道德的养成和提升，离不开环境的影响。校园文化在德育方面的陶冶和导向功能，是其他教育手段无可替代的。它对于培养学生良好的道德情操具有直接、持久、深刻、积极的作用。因此，要主动挖掘校园内的德育资源，利用海报、校广播电视台、刊物、社团等大力宣传一切美的、善的东西，对校内发生的不道德现象进行道德谴责；同时也要树立典型榜样，引导和强化学生正确的是非判断能力和善恶标准，规范学生日常生活中的行为模式，逐渐树立起良好的校园道德风尚和公德秩序。 
　　
　　5、加强学生的心理健康教育 
　　长期以来，德育工作往往偏重于对学生进行政治理论和道德素质等方面进行教育，而对学生的心理健康不够重视，忽视了学生素质的发展，把学生的心理问题与品德问题混淆在一起，严重制约着德育工作的开展。处于价值观人生观等形成的重要时期的学生，会面临着多方面的压力，因为性格、学习任务过重、人际关系、竞争、自身发展等原因而产生了这样那样的心理问题，严重影响他们心理思想的健康发展。因此，在德育过程中，要充分认识心理健康教育对学生德育工作的重要性，建立健全心理健康教育工作机制和专业队伍，积极探索有效的心理健康教育机制途径，加强学生的心理健康教育，如经常深入学生中，从多个层面了解学生，开展心理健康教育讲座，建立学生心理健康协会、咨询中心，建立学生心理健康危机干预机制等，培养学生良好健康的人格，以适应未来社会发展的需要。 
　　
　　6、构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成德育工作的合力 
　　人是环境中的人，是社会的人。环境对一个人会产生春风化雨、潜移默化的作用。学生的道德成长主要受到学校、家庭和社会三方面的影响。因此，学生的德育必然要依赖社会力量而不能仅仅局限于学校德育工作，更不能在封闭净化的环境中进行德育。德育一定要与一定时代背景和社会相联系。而目前我国的学校德育尚处于分散状态，学校没有形成德育的合力，家长和学校之间缺乏沟通，从而导致家长与学校道德观念的冲突，降低了学校德育的实效。因此，我们亟待创建一个文明宽松的宏观教育环境，加强教师与家长的沟通，应该利用现代信息技术和网络技术，使社会主导的价值观，主流文化覆盖和渗透到社会的各个角落，同时利用有效的舆论手段，引导社会成员的道德取向，通过政策及法律法规的制定来促进和保护人们良好的道德意识，全面推进中华民族良好道德风尚的形成。 
　　
　　7、加强新形势下德育工作的理论研究，充分把握当代学生思想道德和当代德育的特点 
　　为加强德育工作的针对性、时效性，必须重视德育工作的理论研究和实践探索，及时把握学生的思想道德状况，总结德育工作经验，从而为德育实践服务。就德育研究来讲，要着眼于对实际问题的理论思考，不但要对学生面临的现实生活中的热点、难点问题加强研究，深入进行理论探讨，而且要有预见性，不断研究新情况，解决新问题，揭示规律性的新特点，探索学校德育的客观规律性，追求发展创新，并且要为新的实践提供科学的理论支持和指导。