一、课题:评李冬平老师《五柳先生》
二、集备日期：2014年12月26日
三、与会人员：宋玉玲 邹波 邓明敏 何彬 李冬平 李德俊 秦中冉 尹小平
四、教学目标与重难点：
1、积累字词，有感情朗读课文、背诵全文。
2、了解五柳先生的三个爱好，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
3、反复诵读课文，体会文章的精妙之处。
4、分析五柳先生的特点，体会五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣。
五、各位老师的交流发言
尹小平：整堂课以读促悟把我的很好，课堂流程清晰合理，起承转合巧妙自然，教师很好的调动了学生的学习积极性，学生主体地位体现得很明显。在复习旧知环节耗时略多，可以压缩压缩一些时间，读法指导尚需加强。
何彬：李老师教态自然，富有亲和力、感染力，板书设计简洁明了，以猜谜语的形式回顾旧知能很好地调动学生积极性。个人认为，在文意疏通方面的力度有所欠缺，对文言知识的落实不够到位。
邹波：教师教态端庄，学生配合的很好，养成了良好的回答问题的习惯。课件（幻灯片）的制作很精良，但是在切换的时候不够生动。在“给五柳先生制作简历”这一教学环节，如果能更巧妙的利用小组合作的形式，效果会更好。
宋玉玲：这是一节容量极大的课，整堂课脉络清晰，结构合理。朗读时的正音和节奏的把握要多予以注意。为了更好地与中考接轨，文言知识的灌输应放在显著位置。
