新学年的开始，随着年级的升高，考试压力的加大，有些学生学习感到很累，往往会产生厌学情绪。厌学情绪是一种影响学生正常学习的情绪，是初中生中比较常见又比较严重的心理障碍。具体表现为对学习没有兴趣，一遇到与学习有关的事就感到心烦，极端的甚至经常逃课。
通过调查，不难发现，初中生对学习产生厌学情绪的心理原因主要有以下几个方面。
1、学习的动机和动力不足
学习的动机和动力的不足是导致学生厌学的一个重要原因，这部分学生没有树立远大的理想，对学习缺乏足够的认识。大部分学生认为学习是为了父母，为了老师，为了考试，甚至有些同学不知道为什么要学习，目的很不明确，学习动机的缺乏自然会引起学习的动力的不足，所以这部分学生的学习是处于被动状态的，是通过老师逼、家长压的方式来学习的，自然而然地会对学习产生一种抵抗情绪，厌倦学习。
2、学习兴趣转移
学习兴趣的丧失是学生厌学的最重要因素。处于成长中的初中生，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到上网、游戏、录像上，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业；而那些黄色书刊影像则更毒害学生使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴、违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后，不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习，反抗学习。
3、盲目崇拜明星
初中生中追星现象严重。有些学生疯狂搜集有关明星的唱片照片，既浪费金钱，又浪费时间，同学之间对明星崇拜的攀比胜过了对学习成绩的攀比。过分的盲目的崇拜使得其对学习重视不够，并且产生厌烦情绪。尤其是一些明星为了成名，显示自己独立的个性，大肆宣扬自己对学习的厌倦，说的话和写的歌，水平实在不敢恭准，还以此自豪，认为很时尚和前卫。初中生的辨别是非能力较差，而追潮流的思想又很强烈，潜移默化影响之下容易产生对学习的抗拒心理。
4、对学习缺乏信心
对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一部分学生曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎样奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们认为自己天生愚笨，能力不强，智力低下，不是学习的材料，因而放弃了学习。
5、恨师厌道心态
教师的不当行为也是学习厌学原因之一。在学生的学习过程中，既有“亲其师、信其道”的积极情感迁移，也有“恨其师，厌其道”的消极情感迁移。人的情感是可以迁移的，爱一个人，包括他的优点，他的缺点，甚至他的派生物；恨一个人，既恨他的缺点，也恨他的优点，甚至包括他的派生物。有些老师由于种种原因，在教学工作中对学生态度冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就讽刺、挖苦，甚至体罚和变相体罚，使得学生对他们产生反感，不喜欢老师，对老师的讲课也不感兴趣，严重的对该学科也产生厌烦情绪。
6、缺乏情感交流
初中学生缺乏情感交流也是其厌学原因之一。有些学生由于家庭变故，父母离异，情感孤独，在家得不到父母的疼爱，在校由于自卑心理，不能与老师及时沟通，由于性格孤僻，与同学也不能很好的交流。而学习本是辛苦的事，是很难起到情感补偿作用的，因而他们往往在社会上广交一些不三不四的朋友，追求刺激，以求获得心理满足来弥补家庭情感的残缺，这样极易导致厌学现象的发生。
7、抗挫折能力弱
学生的抗挫折能力也是其厌学的心理因素之一。现在学生大多是独生子女，从家庭到学校一路顺风，未经挫折，平时看上去意气风发，潇洒自如，一旦在学习上受挫就垂头丧气，屡次的受挫很可能使他们没有勇气站过起，从而逃避学习，对学习厌倦。
此外，厌学情绪的产生还有学生注意稳定性差，自我认识偏差，懒惰、怕苦、怕累、自暴自弃，未能处理好与老师同学的关系等原因。 厌学的明显表现就是不喜欢上学，常常把自己一个人关在家里；到了学校总觉得犯困，想打瞌睡；注意力涣散，学习被动，丧失学习兴趣，没有紧迫感；做功课不认真，精神不集中，边做边玩。严重的甚至自暴自弃，放弃学习，选择了逃学或离家出走。 厌学不仅常发生在学习成绩跟不上的学生身上，有一些成绩较好的学生也厌学，只不过他们的成绩比起那些差的学生来还算好，老师不十分重视他们罢了。
那么作为学生的家长与老师，我们应该怎么做呢？
1、注重学生整体素质的提高
通过我们的实践，我发现很多厌学的学生一般都是由于学习成绩起伏大，而导致学习相对落后，再加上这些“准尖子”受不到老师的鼓励，家长的一味和尖子攀比以及同学们的轻视，因此，首先应该注重学生整体素质的提高。另外，老师和家长，尤其是要联系家长及时想办法，督促学生的学习，只有学生学习成绩提高了，才会使他们变得自信起来，学习的兴趣自然而然就会产生。 还要注意根据自己的能力调整学习的速度。产生厌学心理的学生，有些不是不想学，而是太想学好，他们为了赶上去，可能会不分昼夜的学习，想一下把所有的知识都掌握了。这种不切合实际的想法和做法，不仅没使他们成绩提高，反而使学习效率更低。
2、改善自己的人际关系
有些成绩好的学生，他们的人际关系往往较差，这也是学生厌学的一个原因。有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差；还有的同学不会交往，经常与同学发生冲突。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，这些同学要注意改善自己的交往方式，与同学和老师处好关系。另外，对这些性格存在缺陷的同学，家长、老师和其他同学要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
3、发展自己的某一项特长
大部分学习成绩还可以的学生，往往缺乏其他方面的一技之长，比如说：劳动、音乐、体育等，在强调学习成绩的学校里，他们的这些缺陷没有受到重视。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，甚至学的知识更为灵活，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。所以你如果有某种特长，要尽量让他们发展、发挥。
4、改善教学方式
老师要通过改变教学的方式来帮助学生摆脱厌学困境，如：在教学中添加故事情节、游戏等 因素；掌握多种形式的奖励方法 ；找一个“好的比赛对手”激发学生的好胜心；改变学习在学生心里的痛苦印象 ；从学生会做的开始教学。我们对学生的要求应该切合实际，从小的方面开始着手，一步步的引导学生摆脱厌学困境。
相信，只要家长、老师坚持这样做下去，我们的学生，一定会有一个质的飞跃，在人生的道路上就无往而不胜。
