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八年级语文教案《信客》
2014-12-17 15:54:00  来源:江西西山初中部  点击阅读数:  编辑:胡珊
主备: 邓明敏            总课时数: 23-24       周课时数:  24     
 
知识与技能:了解信客的职业道德和优秀品格。
 
过程与方法:有感情的朗读课文,把握文章脉络,具体感知内容。
 
情感态度与价值观:品味佳句,体会语言风格,从探究人物的角度把握课文内容。
 
重难点预测:关键语句的品读理解
 

 学习过程:
【快乐元素】(或创设情境或收心音乐)
【知识链接】
   “信客是一种私人职业,不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了,少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的,方圆几十里又没有邮局,那就用得着信客了。信客要有一点文化,知道各大码头的情形,还要一副强健的筋骨,背得动重重的行李。”

  “信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫,满脸风尘, 状如乞丐。”
 
【自主学习】

姓名:   
身体状况:     收入情况:  
工作内容:  
(即主要做
什么工作)
 
最痛苦的事:  
最敬重的人:  
1、默读课文,填写表格(课件展示)
                            信客档案
2、作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?
3、作者重点写了信客哪两个事迹?
4、通过事迹,你认为信客是一个怎么样的人?
 
【展示交流】
1、学生填写完成后集体订正(答案略)
2、更突出信客的辛苦;同时信客要讲求“诚实守信”。
3、一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人      诬陷。
4、诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
【快乐元素】实践(或竞赛、挑战):

【合作探究】
1、读了这篇文章后,你认为“信客”这种职业有哪些特点?
2、信客的工作量大吗?你对这份工作的初步印象是怎样的?能
  用一个字来概括吗?从哪里体现出来?

【展示提升】
1、a、为他人服务  b、苦差事  c、生活凄苦
  d、乡村和城市的纽带 e、要以诚信为本   f、常受委屈 ......
2、“苦”  工作劳苦:终年跋涉;
     生活贫苦:收入微薄;
    心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨
 
【快乐元素】对优胜组和落后组的奖罚办法:(自行设计)

【测评反馈】
  1、你喜欢信客吗?为什么?
     诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
  2、信客死后,为什么要和老信客葬在一 起?
     因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。
  3、信客死时,前来吊唁的人非常多,这说明了什么?
     奉献者、诚信者终究会赢得别人的敬爱和怀念。
  4、在我们的生活中,你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下
     层的平凡人?
 
【板书设计】
                     10、信 客
                    余秋雨

工作内容           
品 格
发散、接收信物       
任劳任怨、诚信无私
代表家属料理乡亲后事,报死讯           
洁身自好、恪尽职守
代读代写书信                    
待人宽容、善良厚道
个性备课:
教后反思(学习收获):
 
 
 

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