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八年级语文教案《英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》下
2014-10-29 13:29:00  来源:江西西山初中部  点击阅读数:  编辑:胡珊
主备:尹小平    审核:宋玉玲      总课时数:8-9      周课时数:4 
心灵寄语
    未来将属于两种人:思想的人和劳动的人,实际上,这两种人是一种人,因为思想也是劳动。                                                        ----雨果
学习目标:
    分析课文内容,着重体会本文的反讽艺术。
    重难点预测:
 

学习过程:(以下过程仅供参考,望各位结合实际进行修改)
【快乐元素】(或创设情境或收心音乐)
【知识链接】
    1.反语:用正面话来表达反面意思,或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。
    2.反语一般有两类:
    ①表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍,多对敌人或不良风气、现象时运用,特别用在批判揭露方面,具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果,使文章富有战斗性和嘲讽性。
    ②表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中,对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩,一般是用消极性词语来表现美好的感情。如,用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女,都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。
【自主学习】
    1.快速默读课文,理淸文章结构。
    2.让学生有感情地朗读①——④段,找出作者评价圆明园的语句,谈谈自己的感受。
    3、这段文字中包含了作者什么样的思想感情?
    4、有感情地朗读⑤——⑩段,找出作者讽刺侵略者的语句,哪些是反语?谈谈自己的感受。
【展示提升】
    1明确:文章两大内容板块:①赞美圆明园 ②谴责侵略者
    2略
    3从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重,对中华民族的尊重和赞美,表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
    4明确:雨果讽刺侵略者一直贯穿5-10段的始终
    小结:巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下,用反语活画出强盗的丑态,讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”,有极其尖锐的嘲讽意味。表现出雨果不顾个人得失、公理至上的正义感和骨气
【合作探究】
    1巴勒特将军征求雨果对远征中国的意见,想得到雨果的赞誉,他的愿望有无实现?雨果对此是什么立场和态度?
    2中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果一个外国人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格?
    3雨果是批判所有的英国人和法国人吗?为什么?
 
【展示提升】
    1立场坚定,态度鲜明:谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行;同情中国所遭受的空前劫难。
    2公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大,侠骨铮铮,敢于仗义执言。
    3不是。“治人者的罪行不是治于人者的过错”“政府有时会是强盗,而人民永远不会是强盗。”强盗政府并不代表人民,英国和法国人民对中国人民是友好的。雨果是站在人民的立场来抗议政府所犯下的罪行。
 
快乐元素】对优胜组和落后组的奖罚办法:(自行设计)
拓展延伸
学习本文后,同学们不仅品味了雨果的精彩语言,而且感受了雨果的博大胸怀。如果要更好地感受他的内心世界,请你也用书信的形式,给他写一封信,谈谈你读了本文后的感想。
    可以从以下几个方面考虑:
    1.你如何评价雨果的观点?他的胸怀和品格对你有什么启发?
    2.就英法联军远征中国这件事,作为中国人,你是怎样看待的?
    3.中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么?一个多世纪以来中国有了什么进步?
    4.雨果对中华民族的创造力作了高度评价.今天中华民族正处于复兴时期,正在成长的你,打算怎样做呢?
课堂小结
    通过本文学习,我们从耻辱的历史中学会了沉思,在正直的雨果先生的呼喊声中,我们有了光荣的历史使命感。中华民族正在伟大的复兴时期,我们──祖国的栋梁应当用自己的努力学习来实现“超人民族”迈向世界的伟大梦想。
师生笔记:
板书设计:
                 “漂亮”    “丰功伟绩”     “收获巨大’
                                反语
                              愤怒与同情
教后反思(学习收获):
 
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