初中首页 学部概况 校园风光 组织机构 领导班子 荣誉成果 体育特色 艺术特色 西山课堂 学生作品 校园生活 班班通 毕业墙 服务保障
师资力量
动态资讯
德育之窗
教研活动
家长频道
当前位置首页 > 江西西山初中部 > 动态资讯 > 教育文摘 > 正文
热门标签领导关怀 张文彬 招生专栏
课堂教学:在体验和游戏中获得真知
2015-03-12 14:47:25  来源:江西西山初中部  点击阅读数:  编辑:胡珊
 
课堂教学:在体验和游戏中获得真知
重视生活
    一位国内深谙语文教学的老师到美国参观,参加了美国小学生的第一堂语文课。老师们带着一群新生走出教室,来到一处建筑工地,老师们给学生讲什么是脚手架。这位语文教师被弄的莫名其妙。他想知道给学生讲脚手架跟语文有什么关系,于是跟学生回到了教室。

    老师告诉学生们,学习语文就像盖房子,只有脚手架搭好了,学习才会顺利。

    美国教师普遍认为:学会听课、懂得词语的关系、语法、拼读和正确的书写就是语文学习的脚手架,只有学会了这些,语文的高级目的——培养有效的阅读能力和写作技巧才可以实现。这位语文老师恍然大悟,这是让学生知道语文学习的基础和过程。

    而我们一般是在学生还不明白语文是什么的情况下,就直接开始教学,这极大地妨碍了一般资质的学生学习语文的热情。而语文学习是解开各门学科的钥匙,语文学不好,必然导致学生其它素质教育方面出现障碍。建立在生活和社会基础上的知识才是有现实意义的,才能够在实践中深入地感受生活,了解社会。

重视体验

    美国宾州的一所小学为了帮助学生学习世界地理,专门开设了一个地理学习实验室。屋内四周的墙壁上面挂满了世界各国的国旗、图片,国际航班的飞机从天花板上垂下来,地上有铁路,火车从实验室的这一端跑到另一端,实验室里还有很多世界各国的手工艺品。

    这样一个满是高山大川、旖旎风光的多彩世界,会给学生多么强大的视觉冲击!不仅可以让学生们身临其境般地探索世界,还可以充分发挥他们的想象力,使其激起强烈的求知欲。我相信他们“感受”到的地理知识是难以忘记的。

    因为兴趣是学生学习中最为主动、活跃的因素,有效地培养学生的兴趣,加深学习的体验,就可以让学生主动接受新知识,形成开放的学习思维,提高学习效率。教师应该充分利用文字、声音、图像,多维度地进行课堂活动设计。我们的教学在带给学生学科知识的同时,也应该带给他们深刻的学习体验。

重视游戏

    我们大概对美军通缉“基地”组织成员时采用将“嫌犯”做成扑克牌的方法记忆犹新吧。其实,在美国的教学活动中早就使用了。在进行符号辨识、计算时,他们就广泛利用纸牌进行。

    他们会在教室的一个角落,用大型的纸牌符号来装饰,将红黑旗帜横挂在教室中增强气氛,摆一张适合4人玩的纸牌桌。美国教师认为利用扑克牌有许多优势:有游戏感,气氛轻松,随时可用,便宜,易于放在袋子中,适合多次演练。

  反观我们的教学,往往轻视学生的活动体验,重教师的讲解灌输;轻课堂创意,重知识传授。

重视直观表达

    美国教育和中国教育有一个明显的不同,就是美国教师更倾向于利用直观的方式进行教学,更重视让学生通过感性认识和直觉思维达到学习和发现的目的,他们普遍认为直观性教学不仅有利于满足学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,而且也给了学生在“眼看为实”的学习过程中,自己进行猜测、探索与发现的机会。

    如美国迈阿密州的一所小学开设了形体语言课。该课的内容是把诗句中的内容用戏剧、舞蹈等艺术形式表演出来,把文字中所包含的思想、情感用动作表现出来。借助这种教学方式,那些抽象的、理性的东西就变得非常具体、感性了,那些难以理解的内在的东西也变得通俗易懂了。

相关推荐阅读
西山教育集团旗下学校
Copyright©2003-2018 西山教育集团 版权所有 全国咨询热线:0791-85607688(江西省西山学校)0591-85316863(福建西山学校)
学校地址:江西省南昌市进贤县长山乡316国道旁 邮编:331724 赣ICP备08101809号-1