| 初中首页 | 学部概况 | 校园风光 | 组织机构 | 领导班子 | 荣誉成果 | 体育特色 | 艺术特色 | 西山课堂 | 学生作品 | 校园生活 | 班班通 | 毕业墙 | 服务保障 |
| 学习过程： 【快乐元素】放大镜 【知识链接】用凸透镜取火 【自主学习】 自主复习之前所学哪几种镜子？ 【展示交流】 1、认识透镜 透镜的含义 提问：“在生活中你用过或见过哪些镜子？” 调动学生将自己见到过的各种的镜子都讲出来，并引导学生对它们进行分类。 透镜：能使光透过镜子 透镜的分类 引导学生观察各种各样的透镜，并根据形状对它们进行分类。 教师总结： 中间厚边缘薄的透镜为凸透镜， 中间薄边缘厚的透镜为凹透镜。 进一步提问：近视镜和老花镜分别属于什么透镜？ 学生体会近视眼镜中间较薄，边缘较厚，是凹透镜；远视眼镜中间较厚，边缘较薄，是凸透镜。 透镜的相关概念 结合教材中的讲解，使学生认识到透镜表面的形状特征，从而引出主光轴和光心的概念。 主光轴：透镜两个球面球心的连线 光心：主光轴上一个特殊点，凡通过该点的光，其传播方向不变。 2、任务二：探究透镜对光的作用 引导学生从理论和实验两方面探究透镜对光的作用，并对探究结果进行总结。 结果： 凸透镜对光有会聚作用， 凹透镜对光有发散作用。 演示实验：透镜对光的作用。进一步讲解焦点和焦距的定义。 知道平行于主光轴的光通过凸透镜后会聚于焦点，焦点到光心的距离为焦距。 平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。 3如何测量一个凸透镜的焦距 实验测凸透镜的焦距。 4三条特殊光线 向学生讲解凸透镜、凹透镜的三条特殊光线。  【快乐元素】【展示眼镜，学生表演】教师指着班里某个戴近视眼镜的同学，大声问：他(她)所戴的是什么镜子？并展示一副老人家戴的老花眼镜让学生观察，追问：老人家戴老花眼镜和年轻近视的人戴近视眼镜，与前面所学的面镜相同吗？谁又能模仿这两类人，在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？ 【测评反馈】 1.为了防盗，在门上装上一个“猫眼”，使屋内的人能看清屋外的人是一个正立缩小的像，屋外面的人却看不清屋内的人，则“猫眼”应该是：（ ） A．凸镜 B．凹镜 C．凹透镜 D．凸透镜
|
个性备课： |
| 教后反思（学习收获）： |
|
