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| 学习过程与内容： 【快乐元素】创情导入 提问前三段的重点字词、翻译导入课文。 【明确目标】疏通词义、了解人物描写的方法 【自主学习】 知识链接 解释加粗重点字词 将军既帝室之胄，信义著于四海 诚信道义 高祖因之以成帝业 凭借 外结好孙权，内修政理 对外 对内 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛 名词，将领 动词，带领 【合作探究】 成果展示 （一）速读课文，整体感知。 1、刘备请诸葛亮出山的原因是什么？ 原因是“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，“欲信大义于天下”但“智术浅短，遂用猖獗”，希望能得到好的计策，实现他的政治理想。 2、在诸葛亮的对策中，他替刘备策划的最终目标是什么？ 最终目标是霸业可成，汉室可兴。 3、为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？ 讨论并归纳：跨有荆、益两州，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，刘备率益州之众出于秦川。 4诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？ 根据当时形势而提出的。 1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 2）孙权据有江东，已历三世，国险民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 3）荆州是用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。 4）益州险塞，沃野千里，天府之土，但刘潭暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。 5）刘备是帝室之胃，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。 5、课后练习三。有关刘备“三顾茅庐”和“隆中对策”的内容在《三国演义 》中也有相关描述，请和课文对照，看看小说进行了哪些艺术加工。 1）文中“亮少有逸群之才，英霸之器。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。”这句介绍诸葛亮生平与（隆中对）相似，不同在于人们对诸葛亮的评价。本文是“时人异焉”，课文是“时人莫之许也”，只有诸葛亮的朋友“谓为信然” 文中“时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。”与（隆中对比较为简略。课文先写徐庶的介绍，再写先主三顾茅庐问计。 文中“亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳”。关于对策的具体内容本文省略。课文最后还加上关、张对刘备与诸葛亮情好日密的反应，从侧面写出刘备如鱼得水的感受。本文则没有这情节。 2）诸葛亮“乃建奇策，身使孙权，求援吴会”。孙权“遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。” 【总结评价】 1、学法指导： 朗读理解的基础上背诵，加以相关练习题。 【巩固练习】 |
个人调整： |
