小淼是名初一学生，小学时成绩很冒尖，是家长和老师眼中的优生。到了初中后，家长发现她跟换了个人似的，学习成绩不断下降，性格也变得有些孤僻。烟台一中南校心理教师邵爽告诉记者，这是初一新生不适应的典型症状，不少学生身上都曾出现过。

　　“原因可能有两个，一是学习上的，二是人际交往上的。”邵老师说。学习方面，小学课程少，节奏慢，而初中课程多，节奏快，一些适应能力较差的学生调整不及时，成绩就容易下降；另外，初中集中了数所学校的尖子生，一些在小学里出类拔萃的学生，在高手如云的中学里不再拔尖，容易产生心理落差，影响学习兴趣，成绩下降，进而失去信心，导致性格发生变化；人际交往方面，初中是新环境，孩子们需要重新交朋友，一些不善于交流的学生也会因为找不到朋友而失落。

　　初二：外界诱惑多 学生易厌学

　　初二学生的典型问题是厌学。邵老师说，这是由于学习动力不足造成的。初二时，学生对中学课程的新鲜感已经失去，升学离得还远，这时，外界事物对他们的吸引力就会增强，因此产生厌学情绪的学生会增多。韩同学就是初二厌学典型之一。初一时，他还是品学兼优的学生，到了初二渐渐变了，上课常开小差，偷偷看漫画，放学不先回家完成作业，而是跟一群所谓的朋友到处玩，还常常跟父母说谎。邵老师说，初二的学生好奇心和逆反心理逐渐增强，并开始关注社会上的人和事，容易受到诱惑，家长应格外注意。

　　初三：青春关键期 现早恋苗头

　　初三的学生则是青春期的关键阶段，不少老师发现这个时期的学生容易对异性同学产生好感，出现家长眼中的早恋苗头。前不久我市一所中学的心理老师还收到了好几封学生的早恋求助纸条。“我喜欢上了班里的一个男孩，这是早恋吗？”“我跟一个男生比较要好，爸妈知道了，说我是早恋，我想知道早恋是什么概念。”在这位老师的书桌上，记者看到了这些求助小纸条。邵老师表示，初三阶段的孩子们处于情感朦胧阶段，有一些生理冲动是正常的表现。家长千万不要因此打骂孩子，不能否定他们情感的存在和正常性，同时要告诉他们这只是一种异性间存在的普通情感，不是爱情。只要走进了孩子的内心，了解他们的真实想法，就能寻求到正确的解决办法。

　　初三：学生直喊压力大 多是家长要求高

　　初三学生面临着中考升学，他们的压力主要来源于学习。很多家长整日将“必须考上重点高中”挂在嘴边上，或者逼着孩子参加各种补习班，给他们造成了巨大的压力。在百般努力也达不到家长要求的情况下，有的学生会产生“破罐子破摔”的念头，成绩不进反退。不少初中心理老师表示，孩子们感受到的压力多来源于家长，这需要家长把握好尺度，适当的压力可以产生动力，但是压力过大也可能压垮孩子。

　　文章转自网络