初中数学作为一门基础学科，在以后的学习和工作中起着重要的作用，而现在的学生，对学习数学出现了极大的畏难情绪，学习上没有动力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，的确，学生只有对某一事物产生兴趣，才能主动、积极地进行学习。因此，我们要努力培养学生对数学的兴趣，促进学生的数学学习。我认为培养学生学习数学的兴趣可以从以下几方面入手：
一、培养学生正确的学习目标，激发求知的欲望
教师需要经常对学生进行学习目的教育，让学生明确学习目的，将学习变成强烈的自我需要。日常教学时不但要讲知识，讲清学习数学的重要意义，更要让学生明白学习数学的现实意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机，消除学生思想上存在的数学无用的错误观点。教学过程中，教师可通过现实生活实例，如购物、密码破解、游戏公平与否等，让学生知道数学知识与生活息息相关，体验学习数学的目的就是用数学知识解决生活中的实际问题，进而激发学生的求知欲望。
二、开展各种形式的数学活动，以活动吸引学生学习的兴趣
在数学课中充分开展各种活动，激发学生积极参与，逐步培养学生的学习兴趣。在活动课上，学生的参与意识会不断增强，学生的合作意识、沟通能力和交往能力也会不断提高，更会学到课本以外的知识，学生的学习兴趣浓了，增强了应用数学的意识，最终达到学以致用的目的。如在讲相似三角形时，可以让学生利用相似三角形的知识测量学校旗杆的高度，利用机会的均等与不等验证某个游戏的公平性，利用抛物线的知识解决自己投篮命中率等问题，这些活动的开展，可以在很大程度上吸引学生学习的兴趣。
三、让学生体验成功，培养学生的自信心
每名学生都渴望成功，成功是最好的激励。“成功是一个种巨大的情绪力量”，它能使学生树立自信心，激发学生学好数学的强烈欲望。要使学生获得成功，教师上课前要考虑到所有学生的状况，设计好探索数学知识的梯度，以及课堂提问和动手操作的步骤等，使不同水平的同学都能学有所获，都有成就感。当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时，要适时、有效的帮助和引导学生，使他们都能在经过努力后，获得成功的喜悦，让他们自己一步一步地走向成功。
四、利用现代教育手段，提高学生学习的兴趣
教师要充分利用现代教育技术辅助教学，向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。
多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计，全方位地剖析难点，化难为易，使看不见、摸不着的现象变得生动，加快了学习速度，提高了学习效率，在教学中起到积极的作用，进而增强学生学习数学的兴趣。
五、一题多解，发展学生学习的兴趣
数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，更具有灵活性，所以数学教学必须重视培养学生的分析、推理能力，突出数学知识的特点，鼓励学生用不同的方法解题，才能使学生越学越有兴趣。在初中数学教学中，学生经常会遇到同一个题目，有的同学思维敏捷快速地解答出来，而有的同学绕了许多弯路，花了不少时间和精力，最终也解答出来了，此时教师对他们的方法都应及时的肯定和鼓励，让他们永远保持不断探索和进取的精神。
总之，在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化课堂练习，充分利用现代教育手段，积极开展数学活动课，充分调动学生积极性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。只有这样才能真正激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，进而提高学生的综合素质及能力。
