大学毕业后，我怀着满腔的热情找了一份辅导老师的工作。那时的我满脑子都是对未来美好的憧憬，根本不去考虑前面还有很多很多未知的困难在等着我。
开学那天，当我看到我的学生衣着整齐的来到教室时，当我听到那句熟悉的不能再熟悉的“老师好”时，我内心充满了欣喜和自豪。我终于加入教师这个光荣的行业并成为其中的一员。当我近距离的打量我的学生并从他们的眼神中看到他们对知识的渴望时，我暗暗告诉自己一定要尽自己最大的努力把他们教好，不能让他们失望。于是，我认真备课，翻阅着各种资料书找寻重难点和考点。我认真上课，力求每一位学生都能接受我所讲的内容。当我发现有同学基础不好或在某方面存在较严重的问题时，我又专门在课后找题目给他做，给他做针对性的辅导。同事们都开玩笑说我太拼了，可我认为这只是教师的天性，并不是拼不拼的问题。可后来发生的事情却让我陷入了尴尬的境地。
刚见小辉的时候，他就给我留下了特别好的印象。他很聪明，很多知识都是一点就通，而且学习能力也很强。但他的缺点在于他很贪玩，上课不认真听讲，课后作业也不认真对待。虽然他有许多不好的习惯，但我认为他是一个完全可以培养好的苗子。因此，我在他身上倾注了太多的心血。我对他要求很严格，他的目标分订的比别人高，单词背的比别人多，练习做的比别人多。他的弱项是完形填空，每次考试失分都很严重。为此，我专门从各种资料书中找完形填空的题目给他做。无论今天有没有我的课，在下课后我都会给他讲解今天做的题目。刚开始我们相处的很愉快，他的成绩也有一定幅度的提升。那时的我比中了大奖还开心，每天就等着给他上课讲题目。可好景不长，渐渐地他开始疏远我，开始抱怨作业太多了，甚至干脆不做以示抗议。这些我都看在眼里，心想最近他的学习压力太大，或许过段时间他就会和原来一样。
直到有一天，他当着我的面把我精心准备的练习两秒钟写完了。他甚至连题目都没有看，以此来发泄他的不满。我已记不清自己当时脸上的表情，只记得心痛的感觉。我一直不理解为什么会这样。我在一遍遍的问自己：难道我真的是我的错，还是他不知好歹？当时的自己就像掉进了一个迷宫，没有一点头绪。
后来，我从其他同学那里得知，他很讨厌我，因为我总是给他太多的作业。他没有时间做他自己的事情，因为他总有做不完的作业。此时，我才明白原来我一直都是按我自己的方式教他，我根本没有想过他喜不喜欢。我根本没有给过他选择，他只是被动的适应我而已。一位有经验的老师告诉我，学生也是人，也有自己的思想。他不是一个你可以随便摆布的木偶。在你教他时，你也要用适当的方法，而不是一厢情愿的把自己的想法强加于人。如果是这样，你所谓的为他好在他眼中就是压力和负担。要学会尊重学生，只有先尊重他，你才能教育好他。
那个老师的话一直在我耳边回响，我也时常试着改变自己的方式，尝试着尊重他们的意见和观点。有时和学生商量作业多少，和学生讨论如何上课，和他们一起探讨他们关心的问题。后来，我发现我和学生的关系很好，而且他们也基本上能达到我的要求。此时，我才真正明白，原来教师并不是高高在上的拿着指挥棒让别人听从你指挥的人，而是在人格上尊重学生，学习上帮助、引导学生的人。因此，要想成为一位好教师，你必须尊重你的学生，给他们选择的权利和自由，让他们能够在快乐的环境中学习、成长。
