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| 一、快乐元素 1、快乐元素：观看情景剧！ 二、创设情景 实验1： 你看到什么现象？ 哪次电流大？为什么？ 实验2： 你看到什么现象？ 哪次电流大？为什么？ 想一想 同学们观看了情景剧、观察了两个实验，你能提出什么问题？ 【提出问题】： 导体中的电流跟电压、电阻之间存在怎样的数量关系呢？ 三、进行新课 1.【猜想与假设】： 电压越大，电流可能越大，电流可能与电压成正比 电阻越大，电流可能越小，电流可能与电阻成反比 怎样通过实验来探究电流是否跟电压成正比，跟电流成反比？ 2.【制定计划·设计实验】 合作探究：请同学们先阅读本节课本内容，思考讨论并完成以下任务 （1）我们要探究电流和电压、电阻之间的关系，应当采用哪种科学方法进行探究？ 第一步：保持 不变，探究电流与电压的关系。 第二步：保持 不变，探究电流与电阻的关系。 设计实验1：保持电阻不变，探究电流跟电压的关系。 思考并完成下列问题： ①怎样才能保持电阻不变？ ②怎样探究电流与电压的关系？ ③实验中需要测出那些物理量？ ④如果要多次改变电压、测出多组U、I数据，怎样设计电路最好？ ⑤ 请画出实验电路图，并设计实验记录表。 设计实验2：保持电压不变，探究电流跟电阻的关系。 思考并完成下列问题： ①在第二实验中，怎样改变电阻？ ②怎样保持电压不变？换接不同电阻的电阻后，电压表示数是否改变?如果改变，怎么办？ ③能否利用第一步的电路？ ④设计实验记录表。 3、进行实验、收集数据 注意：①按照一定顺序连接电路，注意电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用。 ②要如实记录实验数据。 （实验一）、研究电流和电压的关系 实验步骤： （1）、按电路图接好实物电路。 （2）、保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出不同电压下电流表的示数，并将数据记入设计好的表格中。 （3）、分析数据，得出结论。 研究电流和电压的关系 1、按电路图接好实物 （实验二）、研究电流和电阻的关系 实验步骤： (1)、按电路图接好实物电路。 (2)、实验时，依次把R=5 Ω、10 Ω、15 Ω电阻器接入电路，调节滑动变阻器R，使定值电阻R两端的电压保持某一定值如（1.5V），测出接入不同电阻器时的电流值，并填入表二中。 （3）、分析数据，得出结论： （二）、研究电流和电阻的关系 4、分析数据，得出结论 思考：综合分析上述实验一和实验二的数据你发现了什么规律？ 5、欧姆定律 1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。 如果用U表示导体两端的电压，R表示导体的电阻，I表示导体中电流，那么欧姆定律可以用公式表示为： ①.欧姆定律公式中各物理量的单位， I（ A ）、U（ V ）、R（ Ω ） ②注意：三个物理量的同一性，即这是同一导体，同一时刻的I、U、R的关系。 三、课堂小结 |
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| 教后反思（学习收获）： |
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